Destinatários: Docentes

Nesta sessão iremos discutir os “Journal clubs” como ferramentas pedagógicas em educação médica numa era onde a literatura científica e médica é abundante, obrigando a uma escolha criteriosa de publicações em função de objetivos bem estabelecidos. Discutiremos estratégias que promovem o envolvimento ativo e consequentes ganhos em conhecimentos e aptidões dos participantes.

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